Dal 2017 sono impegnata nel progetto di didattica della storia per la scuola primaria Dai margini alla storia. Cittadini responsabili, ideato da Arci Modena, sviluppato in collaborazione con varie sezioni locali di Anpi e sostenuto da alcuni Comuni modenesi.
Lavorando al progetto, ho compiuto ricerche storiche finalizzate alla creazione di mappe narrative cartacee, che propongono ai bambini itinerari nella storia della Resistenza di diversi Comuni della provincia di Modena: Castelvetro, Fiorano Modenese, Formigine, Guiglia, Maranello, Marano sul Panaro, Sassuolo, Soliera, Spilamberto, Campogalliano, Pavullo… Utilizzo questo strumento nei percorsi di didattica della storia per la scuola primaria che dall’anno scolastico 2017/2018 porto nelle classi quinte. Si tratta di proposte finalizzate a far comprendere le radici storiche della Costituzione e alcuni concetti di cittadinanza consapevole.
Struttura del progetto
Le attività con gli studenti si svolgono in due momenti. Il primo incontro avviene in classe e serve a introdurre gli argomenti, anche con l’ausilio di testimoni/testimonianze. Successivamente accompagno i bambini in un’uscita, finalizzata a scoprire la storia locale attraverso i percorsi tracciati nelle mappe e i segni presenti sul territorio. Al termine, per i Comuni che lo desiderano e insieme ai bambini, restituisco pubblicamente l’attività svolta attraverso eventi organizzati nelle principali ricorrenze del calendario civile.
All’inizio dell’anno scolastico 2018/2019, seconda annualità del progetto, ho fatto il punto della situazione sulla rivista di Public History dell’associazione Clionet. Puoi leggere l’articolo qui:
- Senti che storia! Educazione civica e Public History alla scuola primaria, in «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2 (2018) [08-10-2018];
Da allora, il progetto è cresciuto ulteriormente, riscuotendo gli apprezzamenti dei docenti, degli alunni, delle amministrazioni e della cittadinanza.
Le mie competenze al servizio della scuola primaria
Nel collaborare al format innovativo di Arci Modena, mi hanno sostenuto la conoscenza, maturata negli anni, degli archivi storici comunali, a cui ho aggiunto nuove ricerche svolte appositamente, e la conoscenza della bibliografia di riferimento.
Da anni realizzo unità didattiche e laboratori di approfondimento sulla storia contemporanea per le scuole di ogni ordine e grado. Già nel 2009, inoltre, avevo scritto un manuale di storia locale per la scuola primaria nella zona di Sassuolo con il progetto Ti racconto Sassuolo.